tag:blogger.com,1999:blog-76949639032905411612024-03-08T05:51:31.648-08:00Grupo RHIPNA-Foro MedellínRED HISPANOHABLANTE DE PSICOANÁLISIS CON NIÑOS Y ADOLESCENTES- Foro MedellínGrupo RHIPNA-Foro Medellínhttp://www.blogger.com/profile/05080888147663383343noreply@blogger.comBlogger12125tag:blogger.com,1999:blog-7694963903290541161.post-16292360130071275362013-04-16T16:01:00.001-07:002013-04-16T16:01:31.617-07:00Acta número 5<br />
<div class="WordSection1">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif";">REUNIÓN NÚMERO 5<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif";">Acta de la reunión de la Red
Hispano Parlante sobre el Niño y el Adolecente RHIPNA-Foro Medellín, celebrada
en la sede de los Foros del Campo Lacaniano, en
la ciudad de Medellín, el 21 de marzo de 2013, a las 6:30 pm.<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif";">ASISTENTES:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
</div>
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;"><br clear="all" style="mso-break-type: section-break; page-break-before: auto;" />
</span>
<div class="WordSection2">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif";">Leidy
Valle.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif";">Fredy
Cardona López.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif";">Jesús
Palúa Vasco.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif";">Ángela
María López.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif";">Lilyan
Sánchez.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif";">Benjamín Higuita.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif";">Ángela María Cataño.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif";">Amparo Ortiz.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif";">Gloria Patricia Peláez.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif";">Marta Cecilia Palacio A.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;"><br clear="all" style="mso-break-type: section-break; page-break-before: auto;" />
</span>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif";">Ausente con excusa José Horacio Barrios.<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif";">ORDEN DEL DÍA<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif";">La reunión dirigida por Gloria
Patricia Peláez tiene como aspectos a desarrollar los siguientes:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">a.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif";">Lectura <i>Apertura
acerca de los carteles</i><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">b.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif";">Comentarios que
suscita la lectura entre los integrantes del grupo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">c.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif";">Varios y compromisos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif";">DESARROLLO DE LA REUNIÓN<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 14.2pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">a.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif";">A partir del
compromiso asumido en la reunión precedente, Gloria Patricia dirige la
lectura y conversación del texto
<i>Apertura acerca de los carteles en
Lacan.</i> Al respecto, expresa que estas jornadas las llevó a cabo Lacan con
las primeras generaciones de analistas, entre los cuales se encuentran: Miller
y Colette Soler, entre otros. A renglón seguido, expresa que la temática alusiva
a la jornada de carteles tiene relación
con el acto analítico y lo que es un analista. De acá que a Lacan le
interese mostrar qué es un analista y cómo el analista adviene a este lugar. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif";">Continúa afirmando que
el tema del cartel es la bisagra que
permite trabajar, de un lado, el discurso psicoanalítico; de otro, su esencia: la ética.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 14.2pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">b.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif";">A partir de la lectura
de la sesión plenaria del 12 de abril: la función de los carteles, el más una,
Gloria Patricia expresa:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif";">-Lacan interrogando la
función que cumple la escuela, la trasmisión del discurso psicoanalítico y la dimensión del
inconsciente, propone que sea el trabajo
de carteles la metodología que guíe la escuela,
como también que ésta se convierta en una nueva forma de lazo social. En
suma, la función de la escuela es mostrar las incidencias del descubrimiento
freudiano, el inconsciente, sobre el sujeto y el lazo social. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif";"> Desde una perspectiva lacaniana el cartel no
puede asumirse como una reunión de personas, o como un espacio para el debate o
enseñanza magistral, tampoco es un grupo de estudio o lugar para el debate. En este sentido, cabe
señalar que, si bien el cartel es una
propuesta de trabajo, no obstante, no se ha logrado desentrañar su esencia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif";">Un cartel es un
pequeño grupo para elaborar, pero no todo grupo, afirma Jesús, es un cartel. En
consonancia, a partir de los planteamientos formulados por Lacan, Gloria
Patricia expresa que el cartel estará conformado por cinco personas, como
máximo. Cuatro personas más una encargada de la selección de la discusión, según Lacan, sería el número ideal. La función
de la más una <i>es el que causa. </i>Dicha
función que va más allá del interés de exaltar en los participantes el deseo de
reconocimiento, puede encarnarse en una interpelación. A guisa de ejemplo: ¿Qué
entendió usted? <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif";">En este punto, expresa
Amparo que la función de la <i>más una</i>
en un cartel no es la de controlar. La función de la <i>más una</i> es la de movilizar el trabajo de todos los participantes, y en aras de ello, puede
comunicarse con los integrantes o
proponer cómo se expondrá.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif";">Así pues, la función
de la <i>más una</i> es la de permitir la
elaboración y un producto por cada integrante del cartel. Producto que, continúa afirmando Gloria Patricia, no ha de
confundirse con un objeto, es decir, la escritura de un artículo. El producto
es la <i>elaboración</i> que bien puede
plasmarse en una interpelación o en un artículo. Asumir el producto en términos
de elaboración es lo que permite
diferenciar, en el cartel, <i>recitar </i>de <i>elaborar.</i> Así pues, elaborar implica al sujeto que enuncia su
trabajo, de acá, expresa Amparo, que se opere en el sujeto un cambio subjetivo,
en términos de la relación del sujeto al saber, afirma Gloria Patricia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif";">La fórmula que define el nudo borromeo, continúa afirmando
Gloria Patricia, es X <b><sup>+</sup></b> 1.
Fórmula que, además de definir la
estructura de los números naturales,
permite comprender la función que cumple en el cartel, la <i>más una</i>. En este sentido, la<i> más una</i>, más que estar encarnada
en una persona que suma para constituir
grupo, ha de entenderse en términos
de una <i>función.</i>
La <i>más una</i> como función es el lugar
donde adviene el trabajo de cada uno de los cartelizantes como elaboración. La <i>más una</i>, afirma Amparo, si bien es cierto no tiene que saber más,
si ha de tener muy claro <i>el qué hay que hacer.</i> Al respecto
continúa afirmando que arriesgarse a la experiencia del cartel es muy
importante por los efectos de rectificación subjetiva y, ello tiene que ver, enuncia Gloria Patricia, <i> </i>con
la relación que el sujeto tiene con el saber.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 14.2pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 14.2pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">c.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif";">Varios
y compromisos<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif";">Atendiendo a la
presencia de un nuevo integrante del grupo, Leidy Valle, la moderadora abre un espacio para su presentación. Leidy, quien se desempeña
como auxiliar contable, manifiesta su interés en conocer las diversas
actividades realizadas al interior de los foros. En este sentido, Gloria
Patricia le deja saber que en los foros
se realizan actividades como el <i>Colegio Clínico</i>
que se realiza el día lunes y cuyo objeto de estudio, durante este semestre, es
la neurosis. También se tiene el <i>Espacio
Escuela</i>, que se lleva a cabo los primeros y terceros martes de cada mes, y
cuya temática de trabajo, durante este semestre, es la pregunta por el deseo. <i>El Cine foro, </i>que<i> </i> se lleva a cabo el tercer
miércoles de cada mes. <i>Los Comentarios de
Texto</i>, que en este año se dedicara a
trabajar el seminario XIII, <i>El objeto del psicoanálisis, </i>se lleva a
cabo el segundo y cuarto martes de cada mes.<i>
</i>Finalmente, la actividad <i>Encuentro de
Carteles, </i>que se lleva a cabo el quinto martes del mes que lo contenga.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif";">Para el próximo
encuentro a realizarse el día 25 de abril a las 6: 30 de la tarde, cada uno de
los integrantes tendrá como responsabilidad elaborar un texto, máximo dos o
tres páginas, alusivo al trastorno
bipolar en niños y adolescentes. Dicho compromiso tiene como propósito participar
en la jornada a realizarse el sábado 18 de mayo y cuya temática será la Clínica
Diferencial del Trastorno Bipolar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif";"> Finalmente,
Gloria Patricia expresa que una modalidad de trabajo que puede ser implementada en el grupo es a
partir de carteles que se inscriban en
el blog. Al respecto, deja saber que ella retomaría el trabajo alusivo al
autismo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif";">Siendo aproximadamente
20:00 horas se da por concluida la reunión.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 54pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 54pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="right" class="MsoNoSpacing" style="text-align: right;">
<b><i><span style="font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Acta elaborada por<o:p></o:p></span></i></b></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 54pt; text-align: right;">
<i><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif";">Marta Cecilia Palacio A.<o:p></o:p></span></i></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 54pt; text-align: right;">
<br /></div>
Grupo RHIPNA-Foro Medellínhttp://www.blogger.com/profile/05080888147663383343noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7694963903290541161.post-3191748215436306602013-04-16T15:56:00.003-07:002013-04-16T15:56:38.296-07:00Acta número 4<br />
<div class="WordSection1">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">REUNIÓN
NÚMERO 4.<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Acta
de la reunión de la Red Hispano Parlante sobre el Niño y el Adolecente
RHIPNA-Foro Medellín, celebrada en la sede de los Foros del Campo Lacaniano,
en la ciudad de Medellín, el día 27 de febrero
de 2013, 6:30 pm.<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">ASISTENTES:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
</div>
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><br clear="all" style="mso-break-type: section-break; page-break-before: auto;" />
</span>
<div class="WordSection2">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Amparo Ortiz<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Michael Patiño<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Mariano Garcés<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Marisol Vásquez <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Freddy Cardona López<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Horacio Barrios <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Jesús Paláu Vasco <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Yoly Alzate Marín<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Isabel Duvaltier<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Ana Milena Arbeláez<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Gloria Patricia Peláez<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Benjamín Higuita<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Lilyan Sánchez <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Ana María Gil Gómez<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Arley Baena<o:p></o:p></span></div>
</div>
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><br clear="all" style="mso-break-type: section-break; page-break-before: always;" />
</span>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">ORDEN
DEL DÍA.<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Esta reunión la preside Gloria
Patricia Peláez.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">De
acuerdo a la convocatoria hecha en la reunión de RHIPNA-Foro Medellín el orden
del día propuesto para esta reunión tiene como puntos centrales los siguientes:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">a.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Lectura del
acta anterior<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">b.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Problemas
planteados<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">c.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Objetivos<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">d.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Desarrollo<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">e.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Cierre<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">DESARROLLO DE
LA REUNIÓN.<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">a.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">De
la lectura del acta anterior se desprenden algunas observaciones como la de
Marisol Vásquez, quien puntualiza que </span><i><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">«</span></i><i><span style="color: #222222; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">En el artículo: “Cuidado, ya llega el nuevo DSM!” por Pierre-Gilles Gueguen,
éste menciona que algunos diagnósticos de autismo, en especial Asperger, desde
el DSM IV-TR, no cumplirían los criterios diagnósticos en el DSM V, pues los
criterios se redujeron</span></i><i><span style="color: #222222; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">»</span></i><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">b.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Gloria
señala que en la mirada sobre el niño se cruzan reflexiones de muchas
disciplinas y campos: educativo, social, psicológico, psicoanalítico, y otros.
Una verdadera galería de miradas sobre el niño. Señala que para mantener un
debate sobre el niño no basta presentar un proyecto. Por ello recomienda:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 67.3pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-CO" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Formar grupos
de trabajo integrados por diferentes disciplinas, orientando sus productos
hacia la Jornadas previstas y por desarrollar. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 67.3pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-CO" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Formar
carteles en las que el niño sea el centro, y abiertos a lo social. Enfatiza que
RHIPNA es una bisagra hacia lo social. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 67.3pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-CO" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Profundizar y
ampliar los servicios del Blog RHIPNA como difusor de proyectos, actividades de
carteles y Jornadas Académicas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Indica como referencia la
experiencia de Ana Laura Prazes sobre actividades virtuales entre blogs. Ahí,
entre otras cosa, se encuentra un debate sobre autismo en Brasil apoyado sobre
el trabajo de algunos psicoaalistas. Recuerda a los asistentes que los
psiquiatras reniegan del psicoanálisis, así como otros profesionales del campo
social. Dice que en España se creó RHIPNA, entre otras razones, por la
tendencia generalizada que existe de creer que los niños tienen un núcleo
autista.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">c.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Amparo
dice que Ana Laura Prazes viene en abril a Medellín. Que en noviembre viene
Pablo Resner. Es decir, va a haber dos jornadas sobre hiperactividad. Programas
que se encuadran en el propósito de escuchar las opiniones y conceptos de otras
escuelas. Son pues dos jornadas sobre el niño. En su venida, Colette Soler
tratará sobre lo que nos queda de la infancia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">d.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Jesús
Paláu habla sobre el blog y los links. Dice que hay blogs en Brasil y Cataluña.
Indica mirar con Martín Mené cómo enlazarse con otros blogs mayores. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: Cambria; mso-bidi-theme-font: major-latin; mso-fareast-font-family: Cambria; mso-fareast-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">e.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Horacio
dice que el Boletín RHIPNA Medellín debe tener un comité editorial, y para tal efecto se proponen tres personas:
Yoly Alzate, Mariano Garcés y Horacio Barrios. Quienes quedan de reunirse para
discutir el contenido y formato del mismo.</span><i><span lang="ES-CO" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">f.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Se
pone en discusión los nombres de los responsables del blog y la aceptación
generalizada es por Arley, Jesús y Michael.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">g.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Gloria
señala que hay una metodología para operar los carteles y para garantizar su
productividad. Ella piensa preparar tal actividad basada en las tesis de Lacan
sobre la materia. Igualmente, Gloria extiende una invitación general a miembros
y ni de RHIPNA para conformar carteles con personas que sean o no miembros de
foros.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">h.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Ana
Milena ofrece un artículo sobre los niños. Queda pendiente de su recibo (1).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">i.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Michael
dice que el blog genera discusiones y preguntas, y que en el blog
institucional: foros.lacanmedellin.com pueden alojarse dichas propuestas,
preguntas y comentarios.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">j.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Jesús
refuerza los mismos comentarios y propuestas de Michael. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">k.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Michael
plantea la importancia de mitigar las posibles resistencias de publicación de
artículos que circulan en la escuela. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 1.0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">l.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Yoly plantea su pregunta: la enviará por
correo (2).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">m.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Gloria
indica que un cartel implica una pregunta que las personas se comprometen a
responder a lo largo de un proceso que puede ser de corto, mediano o largo
plazo. En nuestro caso la pregunta puede ser sobre autismo y lenguaje; autismo
en Freud; autismo en Lacan; etc. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">n.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Yoly
explica su experiencia de cómo funciona un cartel.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">o.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Amparo
describe las funciones del +1. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">p.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Jesús
pregunta cómo se hace la convocatoria de un cartel, a lo que Amparo responde diciendo
que los carteles se ensamblan a partir del azar, convocatorias, el deseo… <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">q.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Gloria
señala que en un cartel se requieren personas que trabajen en equipo, e indica
que el +1 tiene que saber sobre el tema. El grupo lo escoge. Y señala que el
cartel tiene la función de bisagra.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">r.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Isabel
busca pareja con quien leer sobre el mecanismo de defensa en Freud.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">s.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Gloria
sugiere a Yoly leer a Freud para su trabajo, dada la común existencia de
psicopatologización de los estados afectivos en los jóvenes.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">t.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Amparo
indica que hay que escuchar a los jóvenes para responder la pregunta sobre
medicación en los tratamientos de sus síntomas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">u.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Gloria
dice que una buena pregunta para una jornada de RHIPNA sería: la relación entre
el DSM V y los síntomas e intervenciones en los jóvenes y niños: el niño
autista, el niño neurótico, el niño psicótico.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">v.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Arley
indica que su trabajo relaciona criterios del DSM V con la bulimia y la anorexia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">w.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Michael
dice que el DSM es referente mundial de la salud mental. Cita la ley 1616/2013
sobre salud mental, y lee apartes del contenido de dicha ley (3). Allí se
prioriza a niños y adolescentes como usuarios de los programas de salud mental.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">x.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Gloria
hace mención de la importancia de comparar el DSM con el CIE 10.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">y.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Se
citó a reunión para el próximo jueves 21 de marzo a las 6:30 pm.<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">PROPOSICIONES.</span></b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Se
propuso que las reuniones se efectuaran los últimos jueves de cada mes que no
coincidan con el seminario del profesor Juan Manuel Uribe. Se encomendó a la
secretaría enviar carta al consejo de foros, tarea que se realizó oportunamente
(4).<o:p></o:p></span></div>
Grupo RHIPNA-Foro Medellínhttp://www.blogger.com/profile/05080888147663383343noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7694963903290541161.post-60243214187137668532013-04-16T15:54:00.001-07:002013-04-16T15:54:40.302-07:00Acta número 3<br />
<div class="WordSection1">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">REUNIÓN
NÚMERO 3.<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Acta
de la reunión de la Red Hispano Parlante sobre el Niño y el Adolecente
RHIPNA-Foro Medellín, celebrada en la sede de los Foros del Campo Lacaniano,
en la ciudad de Medellín, el día 30 de enero
de 2013.<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">ASISTENTES:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
</div>
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><br clear="all" style="mso-break-type: section-break; page-break-before: auto;" />
</span>
<div class="WordSection2">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Arley Baena Vallejo<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Marisol Vásquez <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Horacio Barrios <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">María Adelina Sánchez<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Isabel Duvaltier<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Ana Milena Arbeláez<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Freddy Cardona López<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Benjamín Higuita<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Amparo Ortiz<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Ángela López<o:p></o:p></span></div>
</div>
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><br clear="all" style="mso-break-type: section-break; page-break-before: always;" />
</span>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Gloria Patricia Peláez se excusa
por razones de fuerza mayor.<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">ORDEN
DEL DÍA.<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Esta reunión la preside Amparo
Ortiz, acordada por unanimidad.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">De
acuerdo a la convocatoria hecha en la reunión de RHIPNA-Foro Medellín el orden
del día propuesto para esta reunión tiene como puntos centrales los siguientes:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">a.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Lectura del
acta anterior<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">b.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Problemas
planteados<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">c.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Objetivos<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">d.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Desarrollo<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">e.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Cierre<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">DESARROLLO DE
LA REUNIÓN.<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">a.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Se
lee el acta anterior, la cual es aprobada por unanimidad.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">b.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Arley
y Marisol señalan que la orientación de su propuesta anterior sobre poner énfasis en la atención, promoción y
prevención en adolescentes, cambia para centrarse en la clínica, incluyendo
bulimia y anorexia (1). Ahí se preguntan cuál es la intervención del área de la
salud. La relación sujeto-cuerpo. Por qué la elección de anorexia o bulimia.
Trastornos de la conducta alimentaria. Condiciones actuales que incrementan los
casos. El síntoma. Las variaciones cuantitativas de aumento o disminución.
Conceptos e implicaciones teóricos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">c.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Isabel
pregunta la causa por la cual cambiaron el tema inicialmente propuesto.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">d.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Adelina
se refiere a conductas antiguas que empiezan a sintomatizarse como el vómito
inducido, que viene a ser un antecedente de la bulimia. En su reflexión incluye
la imperatividad, la hiperactividad. Menciona igualmente cómo desde tiempo
atrás el uso del corset buscaba modelar la figura corporal de las mujeres para
que parecieran esbeltas. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: Cambria; mso-bidi-theme-font: major-latin; mso-fareast-font-family: Cambria; mso-fareast-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">e.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Ana
Milena habla del concepto linda que acompaña síntomas contemporáneos recientes.
Menciona la importancia de promover y divulgar una sexualidad responsable para
reducir la incidencia de embarazos, enfermedades de trasmisión sexual que hoy
parecen estar aumentando.</span><i><span lang="ES-CO" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">f.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Horacio
Barrios resalta la importancia de que en el método investigativo se relacione
lo nuevo y lo viejo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">g.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Lina
plantea que en el centro de toda esta problemática está el inconsciente como
una construcción del sujeto. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">h.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Freddy
señala las influencias particulares de las épocas y cómo cada día trae sus
afanes.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">i.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Lina
señala que hoy los medios de comunicación de la sociedad y muchos colectivos
están poniendo la mirada sobre estos asuntos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">j.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Freddy
dice que en la subjetividad de la época hay que identificar un afán de
diagnosticar, de clasificar, olvidando o ignorando el sujeto. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">k.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Marisol
señala que hoy, a la luz del DSM5 el autismo no existe. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 1.0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">l.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Lina señala el afán nominalista de la
época, porque si nombramos y etiquetamos, ya lo podemos manejar. Dice que es
necesario replantear conceptos como la promoción, la prevención, la anamnesis,
la enfermedad y la droga. La HTA antes, hoy y sus perspectivas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">m.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Freddy
plantea que en las escuelas y colegios es común exigir la medicación de estos
niños para admitirlos en el aula, a pesar de que el niño es un sujeto a quien
hay que escuchar, pero no se le atiende. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">n.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Isabel
habla de un caso de <i>histeria solidaria</i>
padecida por un niño cuyo padre instalaba aire acondicionado.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">o.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Amparo
Ortiz señala que el problema cultural de fondo que constituye por ejemplo el
que en muchas instituciones a los psicólogos en las entrevistas de selección se
les pregunta qué piensan de Dios. Que a una institución no le sirve un
psicólogo que no hace diagnósticos instantáneos, que no recomienda
medicamentos, procedimientos y soluciones prefabricadas. Además las EPS están
restringiendo las consultas psicológicas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">p.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Ángela
López cita el acuerdo 029/2011(2) por el cual se regula el número de citas
(hasta 30 sesiones) para niños y mujeres violentados. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">q.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Benjamín
Higuita hace sus consideraciones de carácter general sobre la necesidad de
avanzar hacia un megaproyecto educativo, porque no hay uno pertinente, pues
estamos afectados por la improvisación, propia de una sociedad enferma. Dice
que los niños no deben correr la misma suerte que los adultos de hoy. En
diciembre entrevistó a un líder del barrio Las Violetas que narraba el caso de
un niño con camuflado y revolver en el Halloween del 2012.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">r.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Se
citó a reunión para el próximo 13 de febrero, fecha que fue cambiada para hoy
27 de febrero a las 6:00 pm.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify;">
<br /></div>
Grupo RHIPNA-Foro Medellínhttp://www.blogger.com/profile/05080888147663383343noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7694963903290541161.post-84348292514609488402013-01-31T13:43:00.001-08:002013-01-31T13:43:12.563-08:00Microproyecto de Horacio Barrios<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">MICROPROYECTO
DE </span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">HORACIO
BARRIOS.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Medellín, diciembre
10 de 2012<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Señora:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Gloria
Patricia Peláez Jaramillo<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Y demás
compañeros de PSYCONEX-Foro<u><o:p></o:p></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Ciudad.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: 7.1pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">La
Escuela Abierta Personalizada funciona en Medellín, san Javier, La Loma, Comuna
13, desde 1998.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: 7.1pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">El plan de estudios que aquí
desarrollamos se ajusta en todo a la ley 115 de 1994, en particular al artículo
46, a sus Decretos reglamentarios y a la resolución 2343; al decreto 1290 de
2010, y a los Lineamientos y Estándares Curriculares del Ministerio de
Educación. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: 7.1pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">1.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Atiende una población que en nuestro
diagnóstico, núcleo constitutivo del Proyecto Educativo Institucional PEI,
padece notorias carencias económicas, afectivas, sociales, culturales y
educativas, que la hacen sensiblemente vulnerable y lejos de satisfacer
plenamente sus necesidades básicas. Además, padece las consecuencias derivadas
de la profunda crisis social que vive nuestra sociedad y que se ensaña con
particular crueldad en los sectores populares de nuestra ciudad, como violencia
intrafamiliar, abandono parental, abuso y maltrato infantil, trabajo de
menores, delincuencia, desempleo, prostitución, desplazamiento, microtráfico y
drogadicción, cárcel, desamparo, desescolarización y analfabetismo,
enfermedades físicas y mentales, desmoralización e incompetencia laboral.
Agréguese a ello el precario reconocimiento individual y social, y el
padecimiento directo de los estragos derivados de la guerra entre bandas y
milicias delincuenciales, y recibir el bombardeo constante de los contenidos
deletéreos que ofrecen los medios de comunicación que reproducen y amplifican
la violencia. Este escenario, que constituye un <b>currículo</b> <b>oculto</b>, y que
opera como un <b>contracurrículo</b>, es el
reservorio de las identificaciones al Otro, de donde nuestros niños y jóvenes
toman sus <b>modelos</b> y con lo que
construyen su vida anímica individual y social (Freud, <i>psicología de las masas.</i> Introducción I, 1er. párrafo). Agreguemos
a esto que en las escuelas ancladas en dicho escenario, la educación se ejerce
bajo un modelo autoritario proclive a la violencia, en el que el maestro y los
directivos docentes imponen reglas de juego (más gremiales que académicas) que
no permiten la deliberación ni la aplicación del debido proceso y niegan toda
forma de participación efectiva. Prueba de ello es que el Gobierno Escolar y
los órganos deliberatorios consagrados por la ley están regidos por los
intereses y caprichos de maestros y directivos docentes. En que los niños y los
padres de familia, que son la razón de ser del sistema, son subalternos de los
maestros y tienen que ofrecer una incondicionalidad rayana en la servidumbre;
esto, por supuesto, choca frontalmente con la naturaleza insumisa de los niños
y adolescentes de hoy, y deviene en un poderoso factor que induce al conflicto,
a la deserción y expulsión permanentes del educando del sistema escolar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: 7.1pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">2.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">La Escuela Abierta Personalizada está al
servicio especialmente de niños y de
algunos adultos; es de carácter privado y sin ánimo de lucro; está gestionada y
financiada por calificados profesionales escalafonados, formados en el <b>laicismo</b>, la <b>mayéutica</b>, la <b>didáctica, </b>la
<b>pedagogía</b>, el <b>psicoanálisis </b>y las ideas <b>kantianas</b>
sobre la sensibilidad, el entendimiento y la razón, y con considerables años de
experiencia en educación. No sobra decir que la fuente de recursos proviene del
aporte personal de profesores y padres de familia, y no recibe subsidios ni
aportes gubernativos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: 7.1pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Aplicando las ideas que hemos tomado del
<b>psicoanálisis</b>, hemos puesto en el
centro de nuestra labor pedagógica escuchar al niño, conocer detalladamente su
biografía, y construir la mayor transferencia posible en el proceso de
enseñanza-aprendizaje. Reforzamos esta metodología con la Escuela de Padres,
para tratar de replicar este proceso en el hogar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: 7.1pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">3.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">A lo largo de su vida institucional la
Escuela Abierta Personalizada ha apoyado el trabajo educativo de las
instituciones públicas y privadas del sector, proporcionando refuerzos y
acompañamiento a niños y niñas que lo han requerido por cuenta propia, de sus
padres, o que han sido remitidos por los mismos maestros y directivos docentes
del sector de san Javier.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: 7.1pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">4.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">El incomparable desarrollo de internet,
la ciencia, la tecnología y los medios de comunicación, además de la
globalización al alcance ilimitado de individuos, familias e instituciones,
puede facilitar el acceso y la adquisición por parte de los niños de modernas
competencias y habilidades cognitivas, constituyendo un excelente refuerzo
(currículo oculto) a cualquier propuesta pedagógica y curricular. Para ello
desarrollamos actividades en convenio con la filial de la Biblioteca Pública
Piloto, en san Javier, La Loma.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: 7.1pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">5.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Uno de los objetivos de la Escuela
Abierta Personalizada es posibilitar el <b>reintegro</b>
de aquellos alumnos desescolarizados que alguna vez fueron expulsados, desertaron
<i>motu proprio</i>, o a quienes se les
canceló matrícula por bajo rendimiento, a las instituciones de <b>educación formal</b>, una vez podamos
garantizar el éxito de nuestra intervención psicopedagógica y se hayan
alcanzado las competencias correspondientes, con calificación aprobatoria.
Además, nuestra Constitución Política lo permite y tutela, según artículos 13°,
16°, 44° y 67°, que se refieren a los Derechos de los Niños en cuanto a <b>protección especial</b>, <b>libre desarrollo de la personalidad</b>, <b>acceso garantizado a la educación y al
derecho a permanecer en el sistema educativo</b>. Igualmente lo garantizan el
decreto 1290 de 2010 y el artículo 4° del decreto 1860 de 1994, referido éste a
la Educación Básica cursada en establecimientos privados sin ánimo de lucro, y
el artículo 52 del mismo decreto, que sobre la <b>promoción de la educación básica</b>, dice: “La promoción de la
educación básica se fundamenta en el reconocimiento de la existencia de <b>diferencias</b> en el <b>ritmo</b> de <b>aprendizaje</b> de
los alumnos. Por tanto, los educandos deben tener <b>oportunidades de avanzar</b> en el proceso educativo, según sus
capacidades y aptitudes <b>personales</b>”.
La Declaración de los Derechos del Niño de la <b>ONU</b>, proclama: “El niño física y mentalmente impedido o que sufra
algún <b>impedimento social</b>, debe
recibir el tratamiento, la educación y el cuidado especiales que exige <b>su caso particular</b>” (el subrayado es
mío). Como puede verse, en la ley está contemplada la posibilidad y a la vez la
obligación de <b>singularizar</b> el acto
pedagógico, expediente al que no se recurre casi nunca. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: 7.1pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">6.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Tanto la ley colombiana como la
contenida en los convenios internacionales, de los cuales somos parte
contratante, nos configuran un marco político y legal que debería cumplirse en
todas las escuelas públicas y privadas del país, cosa que no se hace en los
establecimientos públicos, particularmente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: 7.1pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Sobre estos temas, tratados así, creo,
no discurren ni maestros ni licenciados ni pedagogos ni psicólogos ni
psicoanalistas, y menos los que hacen política y semblante con la educación, el
arte y la cultura. Ojalá se abra algún día la compuerta que posibilite el
diálogo crítico e interdisciplinario en el cual los psicoanalistas podrían
enseñar y aprender mucho.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: 7.1pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">7.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Finalmente es
necesario destacar la importancia de implementar en las escuelas, colegios,
universidades y centros de enseñanza pública y privada el <b>debido proceso</b>, para garantizar la democracia y evitar los
aberrantes abusos de poder que ejercen los agentes educativos directivos y
docentes contra alumnos y padres de familia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Horacio
Barrios H.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Asesor EAP<o:p></o:p></span></div>
Grupo RHIPNA-Foro Medellínhttp://www.blogger.com/profile/05080888147663383343noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7694963903290541161.post-58027970301417529222013-01-31T13:40:00.004-08:002013-01-31T13:41:24.046-08:00Microproyecto de investigación con niños<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">MICROPROYECTO
DE AMPARO ZABALA</span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify;">
<b><span lang="ES-CO"><span style="font-family: Times New Roman, serif; font-size: small;">MICROPROYECTO
DE </span><span style="font-family: Times New Roman, serif;">INVESTIGACIÓN</span><span style="font-family: Times New Roman, serif; font-size: small;"> CON NIÑOS <o:p></o:p></span></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 7.05pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">El encuentro con la docencia y la
psicología ha generado una serie de inquietudes a lo largo de mi desempeño como
profesional en ambos espacios; inquietudes
que giran en torno a la pregunta
por el niño, específicamente, el niño en su condición de estudiante. Dicha
inquietud se ha generado, en la medida en que me desenvuelvo como docente de
niños entre los 8 a 11 años, es decir, de a aquellos que cursan grados
entre segundo, tercero o cuarto de
básica primaria, como también desde el
espacio como psicóloga donde recibo en consulta a estudiantes, llevados por sus padres presentando como queja
baja respuesta académica acompañada de inestabilidad en el aula. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 7.05pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Respecto al primer espacio como docente, la relación pedagógica cotidiana y la observación de las
diversas formas de manifestarse algunos niños respecto al aprendizaje escolar, al
igual que las quejas constantes de los
compañeros de trabajo respecto a la baja
respuesta de los niños, me han permitido identificar una serie de expresiones
que hacen regularidad en ellos y que a
la vez me permiten generar interrogantes al respecto,
regularidades marcadas por la apatía, un suponer que un año se aprueba con la sola asistencia a clase, una reacción agresiva
cuando los resultados de una actividad
no son positivos de acuerdo a la escala evaluativa, instabilidad constante o
dificultad para centrase en actividades que le demanden pensar, todo unido a un
ausentismo por parte de los padres de familia, donde el niño a
estas edades se ve enfrentado al mundo académico solo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 7.05pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Igualmente sucede desde el área
de la psicología, como ya lo nombraba, aparece
la queja de los padres o del adulto que lleva al niño prácticamente es la
misma, “ en el colegio me pidieron que lo llevara al psicólogo, porque no
quiere trabajar en clase, no lleva tareas, molesta todo el tiempo, no copia” y agregan,
“el niño es muy inteligente pero no quiere hacer nada”,” cuando yo llego por la
noche de trabajar no ha hecho tareas a
pesar de tener todo la tarde libre, lo
encuentro jugando, no le hace caso a nadie”.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 7.05pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Encontrarme con la misma
sintomatología desde dos frentes, me
invita a investigar en el mundo de los
niños, particularmente en su posición respecto al conocimiento y al
aprendizaje, aspecto que se expresa como sintomático en el mundo contemporáneo. Sin embargo, es importante
aclarar que no es esencialmente del mundo contemporáneo, ya que es bien es
sabido, que el acto de educar, es uno de
los imposibles planteados por Freud, ya
que en ello se juegan dos actores precisos, el estudiante cargado con
un monto pulsional y el docente posicionado desde un lugar de amo, ¿qué
genera esta combinación de estos dos actores? ¿Dónde y en qué medida se
encuentran? O, por el contrario se gesta
una relación marcada por el desencuentro cotidiano donde lo que surge en uno es la apatía y el
desafío y en el otro el ímpetu de
transformarlo a como dé lugar? Estas preguntas son básicas para direccionar al acercamiento teórico que
quiero llevar a cabo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Preguntas:
Falta unificar la pregunta.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 7.05pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">1.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Las
diversas manifestaciones de los niños en el espacio educativo y respecto al
aprendizaje escolar de qué posición
está hablando? qué condiciones de goce manifiestan?. la modalidad de lazo social
están generando con el Otro.?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 7.05pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">2.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿El
niño-estudiante se está ubicando como un sujeto
irresponsable frente al aprendizaje escolar o, los diversos
síntomas que dicen de él<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">OBJETIVO GENERAL<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 7.05pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Identificar la posición subjetiva
de estudiantes y docentes que subyacen
a los diversos síntomas que aparecen en la relación pedagógica cotidiana para
plantear otras maneras de leer e intervenir
los mismos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Específicos:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: 7.1pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">a.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Realizar
una lectura desde la mirada psicoanalítica a la forma como los niños se están
posicionando respecto al aprendizaje escolar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: 7.1pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">b.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Identificar
la posición que está sumiendo el docente respecto a las diversas expresiones de
goce de los estudiantes.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: 7.1pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">c.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Identificar el modo como cada niño, adolescente o adulto
se enfrenta con la oferta escolar y lo que está haciendo con ella: recrearla, repetirla, innovarla,
rehusarla o denegarla.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: 7.1pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">d.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Identificar
la forma como la institución oferta el proceso educativo al igual que la forma
como los docentes presentan la didáctica y
el impacto que generan en los
estudiantes.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">EJES DE
INVESTIGACIÓN:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">a.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Lugar y discurso del docente.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">b.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Posición del
estudiante.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">c.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">La
institución.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">d.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Manera
de movilizar el aprendizaje-didáctica<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">METODOLOGIA:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Encuenta
a estudiantes.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Encuesta
a profesores.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Revisión
de textos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">TEXTOS
DE APOYO </span></b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 42.55pt; text-align: justify; text-indent: -7.1pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Freud:
Psicología del colegial.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 42.55pt; text-align: justify; text-indent: -7.1pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Pulsión
infantil.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 42.55pt; text-indent: -7.1pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES-CO;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-CO;">Perla Zemanovich(1). Violencia y desamparo <i>psicoanalista y
docente.2009</i><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 42.55pt; text-indent: -7.1pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Meirieu,
P. <i>La opción de educar. Ética y pedagogía</i>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 42.55pt; text-align: justify; text-indent: -7.1pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Barcelona,
Octaedro, 2001, pp. 97-99.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 42.55pt; text-align: justify; text-indent: -7.1pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-CL" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CL; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES-CL" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CL; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Freud en su texto “<u>Psicología de las masas” (1919)<o:p></o:p></u></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 42.55pt; text-align: justify; text-indent: -7.1pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-AR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-AR; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><b><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-AR; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">El lugar de los profesionales en la escuela: lo que se transmite en la
intervención.Autor: María Daniela Sánchez-</span></b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Centro
Universitario Regional Zona Atlántica- Universidad Nacional del Comahue
(Argentina). - Red INFEIES</span><b><span lang="ES-AR" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-AR; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 42.55pt; text-align: justify; text-indent: -7.1pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Psicoanal´Sisi
con niños y dificultades de aprendizaje. Mario Elkin Ramirez.2003<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 35.45pt;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Falta
bibliografía.<o:p></o:p></span></b></div>
Grupo RHIPNA-Foro Medellínhttp://www.blogger.com/profile/05080888147663383343noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7694963903290541161.post-72945694153456037022013-01-31T13:39:00.001-08:002013-01-31T13:39:23.401-08:00Microproyecto de Jesús Paláu Vasco<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">MICROPROYECTO
DE </span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">JESÚS
A. PALÁU VASCO.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 74.75pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; text-indent: -46.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 74.75pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; text-indent: -46.4pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Prolegómeno, <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 7.05pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Plantearé
un problema que me incumbe en mi práctica como psicólogo en una ONG que presta
servicios (es contratada) al Instituto Colombiano de Bienestar Familiar
atendiendo una población compuesta por niños, niñas y adolescentes. La
directriz que orienta el trabajo en la Corporación está fundamentada en los
principios de la ley 1098 de infancia - adolescencia. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 7.05pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Un
lineamiento del ICBF, actualizado regularmente, propone un “deber actuar” para
el restablecimiento, la protección y la garantía de los derechos por parte de
las instituciones. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 7.05pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">También
regularmente, un equipo interdisciplinario de ICBF audita la institución para
verificar el cumplimiento de estándares (propuestos por ICBF) que definen con
mayor especificidad las acciones que se han de realizar para dar cuenta de una
atención integral que reúna todas las dimensiones del desarrollo y su
respectiva evolución, enfoque que esboza claramente la concepción de niño
adoptada por la institución, que a nivel nacional comanda el proceso
administrativo de restablecimiento de derechos y garantía de los mismos a los
niños y adolescentes en Colombia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 21.3pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 7.05pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">La
noción de sujeto de derechos hace parte del complejo relato de la legislación
de infancia – adolescencia en el que se erige como protagonista el niño, y es
una de las nociones con las que se pretende hacer del niño un sujeto “activo”
en los procesos y decisiones que conciernen a su vida. Otra noción como la de “interés superior del
niño” está en el centro de la legislación y es el bastión que permite la
defensa misma de los derechos de un “grupo de personas que no está
efectivamente protegido en el goce de sus derechos, ya sea porque en forma
discriminatoria se les priva la protección, o bien porque algunas
circunstancias particulares de su vida dificultan el acceso o idoneidad de los
mecanismos ordinarios de protección” <a href="file:///D:/Descargas/Acta%20RHIPNA.docx#_ftn1" name="_ftnref1" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><b><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><b><span lang="ES-CO" style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">[1]</span></b></span><!--[endif]--></b></span></a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 21.3pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 7.05pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">En
el marco de la protección de los derechos, en instituciones especializadas en
su restablecimiento, se hace evidente que los niños y adolescentes están en
relación constante con un discurso que los intenta situar, enseñar, formar,
pero sobre todo legislar. Sobresale una definición jurídica del niño que en
muchos casos omite lo que otros saberes tienen para decir sobre él, pero sobre
todo puede omitir lo que el niño intenta decir sobre su propio saber. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 21.3pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 7.05pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Es
común encontrar en las instituciones de protección una tendencia a depositar
gran parte de la tarea de educar, en la ejecución de un modelo pedagógico que
tiene como base la formación en valores, el respeto por las normas, y en
definitiva poner freno a la satisfacción pulsional de cada sujeto, con miras a
conformar un grupo enlazado por un ideal de comportamiento “ciudadanos
ejemplares” en convivencia lo más armónica posible. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 21.3pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 7.05pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Ocurre
algo en el internado que cuestiona el uso y la comprensión de las nociones
expuestas:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 21.3pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 7.05pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Como
medida pedagógica que encubre una sanción por desacato, se decide restringir
las visitas y salidas a la familia, a uno de los usuarios. Con el propósito de
enseñarle, de hacerlo consciente de su error, se le comunica al adolescente
sobre una supuesta decisión tomada por el equipo de trabajo. Su respuesta,
demuestra insatisfacción por la vulneración de uno de sus derechos “A tener una
familia y no ser separado de ella”; pero la sustentación que dan sus profesores
se sostiene del “interés superior del niño”, usado para su futuro bienestar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 74.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: -46.4pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Un
cuestionamiento,<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 21.3pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 7.05pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Con
esta y otras formas de intervención, amparadas en decisiones que revelan el
deseo del Otro, que ocurre con el niño o adolescente en lo que respecta a su
relación con el deseo y la ley?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 7.05pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">No
desconozco que la respuesta a esta pregunta, a de provenir necesariamente de
cada sujeto. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 7.05pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Sin
embargo, algo de esa pregunta resuena en mí, y me conduce a pensar que mi
trabajo habrá de producir algo en las vías de mi futura intervención y el lugar
que ocupo como psicólogo en la institución.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 74.75pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: -46.4pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Objetivo,<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 7.05pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Analizar
las nociones de sujeto de derechos e interés superior del niño; analizar
también las nociones de deseo y ley según las propone el psicoanálisis. Espero
de ese análisis iniciar un trabajo teórico-práctico, sobre el que pueda volver
y repasar mi práctica y mi entendimiento sobre dichas nociones, para
replantearme su uso (teórico-práctico) sin omitir el marco de la protección de
los derechos y las instituciones encargadas de hacerlo. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 74.75pt; text-align: justify; text-indent: -46.4pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Realizado
por:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 74.75pt; text-align: justify; text-indent: -46.4pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Jesús
Alexander Palau Vasco<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 74.75pt; text-align: justify; text-indent: -46.4pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Psicólogo<o:p></o:p></span></div>
<div>
<!--[if !supportFootnotes]--><br clear="all" />
<hr align="left" size="1" width="33%" />
<!--[endif]-->
<div id="ftn1">
<div class="MsoFootnoteText">
<a href="file:///D:/Descargas/Acta%20RHIPNA.docx#_ftnref1" name="_ftn1" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="ES-CO"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="ES-CO" style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-CO; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;">[1]</span></span><!--[endif]--></span></span></a><span lang="ES-CO"> </span><span lang="ES-CO">{{ </span><span lang="ES-CO"><a href="http://www.iin.oea.org/cursos_a_distancia/el_interes_superior.pdf">http://www.iin.oea.org/cursos_a_distancia/el_interes_superior.pdf</a></span><span lang="ES-CO"> |CILLERO BRUÑOL |MIGUEL<o:p></o:p></span></div>
</div>
</div>
Grupo RHIPNA-Foro Medellínhttp://www.blogger.com/profile/05080888147663383343noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7694963903290541161.post-29637374223632628532013-01-31T13:36:00.000-08:002013-01-31T13:36:03.537-08:00La transmisión de los síntomas contemporáneos en Colombia<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">MICROPROYECTO
DE </span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">ANA
MILENA ARBELÁEZ.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 74.75pt; mso-add-space: auto; text-indent: -46.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 74.75pt; mso-add-space: auto; text-indent: -46.4pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 1.0cm; mso-add-space: auto;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">LA
TRANSMISIÓN DE LOS SÍNTOMAS CONTEMPORÁNEOS EN COLOMBIA.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 21.3pt; mso-add-space: auto; text-indent: 7.05pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Mi preocupación
sobre el presente y el futuro de Colombia que me han llevado a una búsqueda
incesante de respuestas a preguntas que me angustian sobre el orden de nuestra
sociedad. Entiendo que un país esta regido especialmente por un estado y una
constitución, a mi parecer Colombia se encuentra gobernada por otro poder
diferente. Me refiero a los narcotraficantes y otros delincuentes que
gobiernan municipios, alterando el orden
en la sociedad tratando de recluir los niños y adolescentes para guerras y para
realizar actos delictivos. Aquellos pequeños poderes entre comunas que
determinan las reglas de juego por sector y que trazan limites invisibles entre
ellos. Me refiero a la terrible consecuencia del incumplimiento de sus reglas.
La muerte.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 21.3pt; mso-add-space: auto; text-indent: 7.05pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">No solo me
preocupan esta realidad que leo en los periódicos, ni lo que escucho de las
personas que viven esta terrible realidad, sino mas bien de aquel orden que
vivimos en Colombia desde la injusticia, del estado corrupto y la inequidad. La
historia Colombiana esta escrita con sangre, por el secuestro y la violencia.
En nuestro país no solo esta el sujeto llamado delincuente o narcotraficante,
sino también de aquel que representa la ley y la justicia que en un gran
porcentaje es corrupto. El que debe proteger, hacer justicia y dar un orden en
la sociedad, no se diferencia mucho del delincuente. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 21.3pt; mso-add-space: auto; text-indent: 7.05pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">También observo
que en otros contextos, como en los colegios privados, hay una inversión de la
autoridad. Me refiero que se piensa que el que paga es el que determina como
que se dicta la clase. Ya no es el profesor la máxima autoridad. Son los hijos
de los padres de familia que pagan por la educación. Según Bernard Nominé, en
su seminario dictado en Colombia, sobre la Angustia y el Síntoma comenta que el
ideal de la democracia impone un nuevo orden. Hay un libre acceso al saber. Es
el sistema socia el que controla el saber y ya no esta ese amo que garantiza el
orden. Pero yo me pregunto, si en el caso de Colombia, es solo la falta del
conocimiento del amo el que impone la violencia y un desorden en nuestra
sociedad. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 21.3pt; mso-add-space: auto; text-indent: 7.05pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">La sociedad se
ha organizado a partir de un modelo familiar y esta es una realidad psíquica,
pero pienso que la realidad Colombiana hace parte de esta organización social.
Entonces, si el niño construye su inconsciente a partir de lo sintomático de
sus padres, yo me pregunto, como un padre que no se ha responsabilizado de su
síntoma, podría pedirle a su hijo que se responsabilice del suyo?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 21.3pt; mso-add-space: auto; text-indent: 7.05pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Cual es la
posición del niño y el adolescente frente a esta situación?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 74.75pt; mso-add-space: auto; text-indent: -46.4pt;">
<b><span lang="FR" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: FR; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">BIBLIOGRAFÍA:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 35.45pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo2; text-indent: -7.1pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-CO" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="FR" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: FR; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">MARTINE, Menés. Un
trauma bénéfique: “la névrose infantile”. Paris: Édition du champ Lacamien,
2007. </span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">185 p.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 35.45pt; text-align: justify; text-indent: -7.1pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-CO" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">NOMINÉ,
Bernard. La angustia y el síntoma. Medellin: UPB, 2007. 96p<o:p></o:p></span></div>
Grupo RHIPNA-Foro Medellínhttp://www.blogger.com/profile/05080888147663383343noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7694963903290541161.post-54202148419290159012013-01-31T13:34:00.000-08:002013-01-31T13:34:01.411-08:00¿Cómo pensar el niño y adolescente de hoy?<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">MICROPROYECTO
DE FREDDY CARDONA LÓPEZ.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">¿Cómo pensar
el niño y adolescente de hoy?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Marco
teórico.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 21.3pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 7.05pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">La propuesta de pensar el niño
pareciera estar orientada a lo que el otro entiende y asegura del niño y
adolescente. Pero no a lo que ellos, los niños y adolescentes deben decir de
ellos, deben ser los pequeños sujetos, los que deberían decir que es lo que los
otros, adultos. Intentan con su ser, apaciguar a los que parecen ser, incapaces
de acomodarse a las formas de juicio del sujeto en los momentos actuales. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 21.3pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 7.05pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">La promesa de modernidad invadió
los terrenos de lo infantil, la relación con el otro, pierde cada vez más
espacios por los continuos avances tecno científicos, el niño y adolescente de
la modernidad le toco seguir los pasos agigantados del modelo económico
presente. Análogamente ciertos padres, cuidadores y modelos educativos siguen
en forma inmoderada el imperativo de esta forma de trato.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 21.3pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 7.05pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">El niño y adolescente de hoy que
impugna el discurso actual, no se percibe como sujeto deseante, solo se percibe
en algunos medios como trasgresor y como persona desafiante en determinados
manuales clasificatorios, objetar no se considera permitido en diversos modelos
familiares educativos y sociales. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 21.3pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 7.05pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">El término de vista hacía
determinados niños, y adolescentes se imagina como estar en contravía de lo que
se procura imponer a nivel cultural, las contrariedades e incomodidades que los
menores le generan a lo establecido. Instala el llamado a muchas instituciones
que hoy abogan por el bienestar de estos.
Bienestar que en muchos casos tienen estrecha relación con la supuesta
felicidad y la actitud de calidad vida sentida en muchos casos en objetos de
consumo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 21.3pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 7.05pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Pensar el niño y adolescente en
estas condiciones de felicidad, es desconocerlo como sujeto de derecho, es
colocarlo en perspectiva de cosa. Siguiendo en esta intención de deliberar el
niño de hoy, es indudablemente meditarlo sin los años de historia que transitan
en esos pequeños sujetos, niños viejos, que llevan superpuesto los legados
familiares.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 21.3pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 7.05pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"> La tradición que deben cargar los niños
sujetos, de hoy, da a entender que no importa, lo particular de lo que transita
en ellos, desde tiempos antiguos como objetos de la casa y ahora como otro
objeto de consumo de la actual formación económica. </span><span lang="ES-CO" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">“el lugar de los niños en la época de
la independencia en Colombia” “Fundación universitaria luís amigo”
(construyendo respuestas, educación superior Pág. 3ª 5)</span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 21.3pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 7.05pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">El refinamiento y competencias
propuesto por muchos entusiastas y modelos educativos, donde se propone ciertos
eslogan de educación “<b>todos a aprender</b>”,
“<b>ninguno pierde</b>” según estas
premisas el niño y adolescente de hoy es un ser pensado sin falla, lo que
agobia a los menores, como entristecerse, pensarse diferente. Es sin trascendencia en estos tiempos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 21.3pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 7.05pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Escuchar a los niños y
adolescentes es la oportunidad de comprendernos un poco, es la intención de no
decrecerlos por su poca estatura y por la mirada sesgada de la cultura, es la
apuesta de un saber no sabido que transita en ellos. Olvidar estas condiciones
es pensarlo sin la posibilidad de asumir responsabilidades, incapaz de
abstraerse del ambiente que hoy pretende asfixiarlos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 21.3pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 7.05pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Aclarar estos términos es posible
intentarlo si hemos logrado en varios espacios escuchar sus quejas y reclamos.
¿Como por qué no aprendo? ¿Por qué no soy inteligente? ¿Me dedique a joder? ¿Me
agarro la pereza? ¿Ese profesor me lleva la mala? ¿No sé, pero me dedico hablar
con mi amiga en clase? ¿No entiendo porque mi papá siendo cristiano se
consiguió otra mujer? ¿Yo le pido a la virgencita que ayude a mi mamá para que
acepte a mi papá y regrese nuevamente? ¿Cómo usted, me puede ayudar para que
mis padres no se peleen? ¿Por qué sucede esto si soy tan creyente? ¿Es el
internet?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 21.3pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 7.05pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Son esos niños y adolescentes a
través de sus dificultades en el hogar, la escuela en relación con la
disciplina y áreas académicas que no logran comprender, la causa de su
exclusivo rendimiento. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 21.3pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 7.05pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Eso específico de ellos, desde lo
familiar, escolar y social posibilita escribir las particularidades que
recogemos en los espacios donde ellos buscan ser escuchados lo que les da la
oportunidad de pensarse. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 21.3pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 7.05pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Son esos pequeños los que nos
permiten una historia nueva por descubrirse en ellos, a través de alguien que
le dé importancia a su discurso de sujeto sufriente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 21.3pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 7.05pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Igualmente oír a algunos padres
de esos pequeños sujetos, que se cuestionan por la forma como su hijo, hija o
adolescente. Se comporta pareciera desconcertar a algunos y a otros creyeran no
afectarlo. Para algunos ¿los comportamientos de sus hijos son el resultado de
la difícil convivencia en familia?, ¿La ruptura de pareja afectó a los hijos?
¿Otros manifiestan su forma agresiva de tratarlos? ¿El castigo físico es la
forma para que asuman responsabilidades? ¿Otros aportan que igualmente fueron
tratados con dureza y por eso son alguien ahora? ¿Y en otros la poca
colaboración que reciben del padre? ¿En
ocasiones la madre no desea que su hijo sepa quién es su padre porque es
consumidor de SPA?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 21.3pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 7.05pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">En numerosos casos las madres
concurren a la orientación de sus hijos, pocas veces son los padres los que
acuden al llamado, se percibe en estos escenarios la importancia de lo que
trasmite la madre en relación con el hijo es ella la madre, el acudiente o el
encargado, los que están orientando y cuidando los menores. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 21.3pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 7.05pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">La familia de hoy también tiene
algo que preguntarse por el niño y adolescente de la actualidad, además no debe
ser ajeno a la dinámica del modelo económico vigente, pensar al niño y
adolescente es tener presente estos frenesíes modernos que ofertan felicidad
por doquier. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 21.3pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 7.05pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">La familia nuclear de ciertos
tiempos se modifico, hoy existen familias mono parentales maternas y mono
parentales paternas, familias extensas, un hombre solo criando, o dos hombres
educando, o dos mujeres educando, o madres y sus abuelos criando a los
pequeños, o niños solos en las casas. Es lo que se logra percibir en los
espacios y comunidades educativas estas situaciones que para algunos se
considera la más acertada y para otros no lo es. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 21.3pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 7.05pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Son los integrantes de la familia
de la actualidad la que nos orientan con sus quejas y reclamos. La que pone en
palabras lo que se está viviendo en las familias de la modernidad, el
descontento de los padres y cuidadores por las difíciles situaciones
económicas, por la poca oportunidad labora y social ,por la falta de interés de
los niños y adolescentes en la educación actual, el consumo de sustancias
psicoactivas de algunos padres y madres, la infidelidad de algunos de los
padres, la internet y la exigencia de algunos de los hijos por lo novedoso de
la tecnología, son al parecer lo que afectan a la familia actual. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 21.3pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 7.05pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Lo que pareciera ser la solución
a las dificultades de infelicidad de los sujetos se suma como otra más a lo que
se ha idealizado como bienestar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 21.3pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 7.05pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">El descontento ahora se hace más
presente para algunos sujetos, pareciera un doble sufrimiento, el bienestar se
ha convertido en una exigencia del modelo económico vigente, lograr la
felicidad se torna doblemente irrealizable. Cuando se procura olvidar eso
particular que reside en los sujetos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 74.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: -46.4pt;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Preguntas:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 74.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: -46.4pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">¿Qué trasmite la actual
estructura familiar? <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 21.3pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 7.05pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">¿Los niños y adolescentes qué
representan para el actual modelo educativo, social y económico? <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 21.3pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 7.05pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">¿Cómo perciben los niños y
adolescentes el concepto de legitimidad e ilegitimidad en la actualidad?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 74.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: -46.4pt;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Objetivos:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 74.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: -46.4pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Acordar desde la familia actual
los referentes de autoridad.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 21.3pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 7.05pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Considerar La influencia de la
modernidad en las dificultades escolares, familiares y sociales de niños y
adolescentes.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 21.3pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 7.05pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Analizar la correlación de la
modernidad en el incremento de niños y adolescentes en hechos delictivos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 74.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 74.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: -46.4pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Freddy Cardona López.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 74.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: -46.4pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Estrategia de Escuelas y Colegios
Saludables.<o:p></o:p></span></div>
Grupo RHIPNA-Foro Medellínhttp://www.blogger.com/profile/05080888147663383343noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7694963903290541161.post-66689594023889561832013-01-31T13:32:00.000-08:002013-01-31T13:32:47.071-08:00Violencia y subjetividad en jóvenes adolescentes de la ciudad de Medellín<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">MICROPROYECTO DE
GERMÁN DAVID GÓMEZ.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 35.45pt; text-align: justify; text-indent: -7.1pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-CO" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Título:
Violencia y subjetividad en jóvenes adolescentes de la ciudad de Medellín.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-CO" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Objetivo
general:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 7.05pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Definir cual es la incidencia de
un “Otro” violento, en la constitución del lazo social en jóvenes
adolescentes de la ciudad de Medellín.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 35.45pt; text-align: justify; text-indent: -7.1pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-CO" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Objetivo
especifico:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 7.05pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Determinar los significantes que
constituyen la subjetividad de jóvenes adolescentes de la ciudad de Medellín, a
partir de la descripción de un lazo social representado por un “Otro” violento.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 1cm;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Metodología:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: 7.05pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Nivel
cualitativo a partid de la descripción, utilizando como instrumento de
recolección de información la entrevista semi – estructurada.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: 1cm;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-CO" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Planteamiento
del problema.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 7.05pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">La institución del lazo social ha
representado y representará a futuro un aspecto problemático. La dificultad
radica en su inconsistencia que es debida a las características del sujeto; en
ese sentido, el interés por objetivar o estandarizar las relaciones sociales
esta condenada al fracaso; todas las relaciones sociales están mediadas por
contingencias y nada permite asegurar una sociedad completamente feliz.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 7.05pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Las sociedades se constituyen a
partir de la historia, que no es cualquier historia sino la propia. La historia
representa un cúmulo de eventos significativos que determinan la cultura, las
formas de relacionarse. También hay hechos dentro de la misma historia que
lesionan el conjunto social, que son perjudiciales y en muchos casos condicionan
el presente de una sociedad. Todo lo que representa la historia, su diversidad,
es lo que permite hablar de culturas. Existen en el discurso histórico formas
de gozar y de hacerse a un nombre en la historia de la humanidad. Es así como
cada país esta representado de cierta manera en un mundo globalizado que se
define bajo ciertas características y que permite asentar diferencias con
otros.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 7.05pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">En los últimos casi treinta años
la sociedad constituida por los habitantes de la ciudad de Medellín Colombia
han vivido serias dificultades en la institución de lazos sociales, el
principal problema ha sido la violencia. Es indudable que la violencia ha afectado
todo el territorio nacional y ha tenido su incidencia no solo en la población
juvenil sino en todos los colombianos en general. Existe una cierta actitud
frente a los demás mediadas por actos violentos, que son formas de asumir el
otro por la vía de actos que lesionan o predisponen un ambiente hostil.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Componentes
del problema.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 35.45pt; text-align: justify; text-indent: -7.1pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-CO" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Expresiones
agresivas<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 35.45pt; text-align: justify; text-indent: -7.1pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-CO" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Maltrato
al cuerpo<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 35.45pt; text-align: justify; text-indent: -7.1pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-CO" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Inestabilidad
afectiva<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 35.45pt; text-align: justify; text-indent: -7.1pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-CO" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Barras
bravas<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 35.45pt; text-align: justify; text-indent: -7.1pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-CO" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Grupos
de delincuentes<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 35.45pt; text-align: justify; text-indent: -7.1pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="EN-US" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Adicciónes ( internet,msm,black Berry, drohas, alcohol)<o:p></o:p></span></div>
Grupo RHIPNA-Foro Medellínhttp://www.blogger.com/profile/05080888147663383343noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7694963903290541161.post-48949408558654557262013-01-31T13:25:00.001-08:002013-01-31T13:25:07.215-08:00Acta número 2<br />
<div class="WordSection1">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Acta de la reunión de la Red
Hispano Parlante sobre el Niño y el Adolecente RHIPNA-Foro Medellín, celebrada
en la sede de los Foros del Campo Lacaniano, en
la ciudad de Medellín, el día 12 de diciembre de 2012.<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">ASISTENTES:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
</div>
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><br clear="all" style="mso-break-type: section-break; page-break-before: auto;" />
</span>
<div class="WordSection2">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Arley Baena Vallejo<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Gloria Patricia Peláez <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Germán David Gómez <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Horacio Barrios <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Freddy Cardona López<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Ana Milena Arbeláez<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Isabel Duvaltier<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Beatriz Zuluaga <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Marisol Vásquez <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Ángela María Cataño <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Amparo Ortiz<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Yoly Alzate <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Luz Amparo Zabala<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Jesús A. Paláu Vasco<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Mariano Garcés<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 14.2pt;">
<br /></div>
</div>
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><br clear="all" style="mso-break-type: section-break; page-break-before: always;" />
</span>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">ORDEN
DEL DÍA.<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 14.2pt;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">De acuerdo a la convocatoria
hecha en la reunión de RHIPNA-Foro Medellín el orden del día propuesto para
esta reunión tiene como punto central la formulación de microproyectos
configurados sobre la base de:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">a.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Preguntas<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">b.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Marco teórico<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">c.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Problemas
planteados<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">d.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Objetivos<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">e.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Desarrollo<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">DESARROLLO DE
LA REUNIÓN.<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">a.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Arley
propone enviar el acta por correo para que los miembros tengan la oportunidad
de hacer sus observaciones o reparos oportunamente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">b.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Gloria
Patricia dice que debemos tratar de tener para la próxima reunión lecturas
previas sobre los proyectos. Que nos debemos enfocar en crear el blog para
enlazar a los miembros y las actividades de RHIPNA. Insiste en hacer el
cronograma de actividades correspondiente. En síntesis, propone tres
actividades en concreto:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-CO" style="font-family: Wingdings; font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Wingdings;">§<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Blog
de RHIPNA<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-CO" style="font-family: Wingdings; font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Wingdings;">§<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">La
revista o boletín<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-CO" style="font-family: Wingdings; font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Wingdings;">§<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">La
invitación a conformar carteles<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">c.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Germán
David Gómez (1) lee su propuesta <i>Violencia
y subjetividad en jóvenes adolescentes de la ciudad de Medellín,</i> cuyo texto
queda de enviar por correo para incorporarla al acta.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">d.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Horacio
Barrios propone enviar por correo el acta, los proyectos, propuestas y documentos, previamente a la secretaría,
para ser reenviados e incorporados al
acta final.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: Cambria; mso-bidi-theme-font: major-latin; mso-fareast-font-family: Cambria; mso-fareast-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">e.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Freddy
Cardona López (2) de Escuelas y Colegios Saludables de la Secretaría de Salud,
Metrosalud de Medellín, lee su texto </span><i><span lang="ES-CO" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">¿Cómo pensar
el niño y adolescente de hoy?,</span></i><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">
y queda de enviarlo por correo.</span><i><span lang="ES-CO" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">f.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Gloria
Patricia Peláez interviene para decir que se deben leer todas las propuestas en
la reunión y extraerles las preguntas para orientar la cartelización y la
proyección académica del grupo RHIPNA, entre otros objetivos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">g.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Isabel
Duvaltier (3) expone su propuesta y queda de enviarla por correo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">h.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Con
relación al trabajo de Isabel, Gloria Patricia señala la necesidad de precisar
la pregunta con respecto a la terapia de reemplazo, a la subjetivación del
síntoma, a la posición del niño frente a ciertos determinantes, y enfatiza que
el psicoanálisis hace del niño un sujeto de deseo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">i.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Ana
Milena Arbeláez hace énfasis en la
culpabilidad de los padres frente al síntoma del niño y plantea procedimientos
sobre cómo tramitarla.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">j.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Beatriz
Zuluaga hace énfasis en la importancia de que el sujeto se pregunte qué es él
para el otro y resalta la inconveniencia de hacer generalizaciones sobre el
síntoma, desconociendo la importancia de singularizarlo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">k.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Gloria
Patricia contribuye al debate y formula la pregunta: ¿De qué manera los
significantes marcan al niño agresivo; cómo los factores sociales devienen
determinantes y contribuyen a configurar el psiquismo del sujeto, y cómo éste
responde a dichos determinantes? también pregunta ¿cómo pensamos la
intervención y cómo las instituciones se pueden convertir en otro determinante?
Ilustra su idea señalando la consigna institucional conocida como <i>Antioquia la más educada</i>. Gloria señala que la psicología educativa se
ha derivado de la Revolución Francesa, y en el ejercicio pedagógico timonea al
sujeto, así como el componente médico ha sido indiferente para responder a la
pregunta ¿cómo incide la dolencia en la posición del sujeto? <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 1.0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">l.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Ana Milena Arbeláez (4) expone sobre su
proyecto<i> La transmisión de los síntomas contemporáneos
en Colombia, </i>y queda comprometida a enviarlo por correo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">m.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Marisol
Vásquez y Arley Baena (5) refuerzan sus
propuestas con la pregunta ¿qué trascendencia tendría lo que hacemos y cuál la
importancia de nuestra intervención? Arley Baena resalta el carácter de
significante que tiene el término <i>matoneo</i>
y expone los problemas de estigmatización que puedan derivarse. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">n.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Gloria
Patricia invita a definir conceptos como <i>víctima</i>
y <i>victimario</i> y a distinguir los
elementos psicoanalíticos que puedan servir de apoyo a la propuesta de Marisol
y Arley. Igualmente urge precisar qué es <i>niño</i>
y qué <i>adolecente</i>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">o.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Beatriz
Zuluaga (6) pregunta ¿qué puede hacer un psicólogo en una institución? y
destaca la importancia de precisar el valor de los significantes, por ejemplo,
el de <i>matoneo</i>. Igualmente, destaca la
conveniencia de interrogar al niño mismo para saber cómo se relaciona con su
síntoma, el médico y la institución. Queda de enviar por correo su texto </span><i><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">EL Menor Hoy: ¿De Victima a Victimario?</span></i><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">p.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Horacio
Barrios dice que la escuela es una institución que estimula la violencia entre sus
agentes educativos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">q.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Jesús
Palau (7) hace consideraciones generales
sobre su propuesta <i>Prolegómeno, </i>y
queda de enviarla por correo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">r.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Mariano
Garcés (8) se compromete a enviar el texto por correo y declara que lo presenta
como artículo más que como pregunta o proyecto. Señala que la Ley de Infancia y
Adolescencia hace referencia al psicólogo pericial en la ruta de atención.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">s.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Gloria
Patricia señala, con referencia a dicha Ley, la importancia de su conocimiento
para hacer congruente la intervención del psicólogo con el marco legal.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">t.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Mariano
destaca que la ley dice poco, que todos los niños quedan al arbitrio de las
instituciones.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">u.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Amparo
Zabala (9) hace referencia a su trabajo <i>Microproyecto
de investigación con niños</i>, y para
mayor información se compromete a enviarlo, para incorporarlo a esta acta.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">v.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Horacio
Barrios (10), tal como se había comprometido, envió previamente su texto <i>Escuela abierta personalizada. EAP</i>, a
los miembros de RHIPNA, que se adjunta en esta acta.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">w.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Gloria
Patricia indica que hay que planear la próxima reunión y urge el compromiso de
traer propuestas y proyectos para
materializarlos en los carteles, y para poner en común el trabajo que queremos
ir realizando.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">x.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Amparo
Ortiz plantea que precisamente de ahí se
derivarían tareas más amplias.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">y.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Siendo
las ocho de la noche se termina esta reunión y se propone convocar una nueva
para el 30 de enero de 2013, a la misma hora, lo que es aprobado por unanimidad.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 1cm; text-align: justify;">
<br /></div>
Grupo RHIPNA-Foro Medellínhttp://www.blogger.com/profile/05080888147663383343noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7694963903290541161.post-16588417528280889052013-01-31T13:23:00.002-08:002013-01-31T13:23:58.674-08:00Acta número 1<br />
<div class="MsoNoSpacing" style="background-color: white; color: #323232; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; text-align: center;">
Foros del Campo Lacaniano,<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #323232; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; text-align: center;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;">Sede Medellín.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #323232; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; text-align: center;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;">Noviembre 19 de 2012. 5 p.m.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #323232; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #323232; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; text-align: center;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;">Relatoría:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #323232; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; text-align: center;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;">Red Hispanoparlante sobre el niño y el adolescente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #323232; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; text-align: center;">
<b><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;">RHIPNA-FORO Medellín<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #323232; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; text-align: center;">
<i><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;">Un espacio de intercambio del Foro y la sociedad.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #323232; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; text-align: center;">
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #323232; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; text-align: justify;">
<div style="text-align: left;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;">Gloria Patricia saluda especialmente a quienes no pertenecen al foro, por acoger la invitación a constituir una red de trabajo sobre el niño y el adolescente. Dice que dos ejes orientan la presentación de la propuesta, que es abierta y que busca una construcción conjunta. Dice que se apoya en Freud en su conferencia sobre <i>el sentido de los síntomas</i>, donde identifica dos ejes del síntoma: <i>de dónde</i> y el <i>hacia donde</i>, entonces la propuesta viene desde los foros, el <i>hacia donde</i> ella nos llevará dependerá del conjunto que aquí constituya y que esperamos se vaya consolidando a medida que avance el trabajo. La cuestión es entonces ¿qué queremos que sea? Para ello invita a presentarse a cada uno indicando su formación, el trabajo que realiza con niños y adolescentes y que cuente que lo animó a participar. En otras palabras propone que cada uno exponga la pregunta o propuesta que tiene o está interesado en desarrollar, aportando a este trabajo múltiple, de diversas miradas, sobre las problemáticas actuales de niños y adolescentes.<o:p></o:p></span></div>
</div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #323232; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; text-align: justify;">
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;"><br /></span><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;">Asistentes:<o:p></o:p></span><br /><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;"><br /></span></div>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="background-color: white; color: #323232; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; margin-left: 32.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;">1.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;">Hermis Vargas, asociado al foro, interesado en el tema de adolescencia.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; color: #323232; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; margin-left: 32.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;">2.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;">Luz Amparo Zabala, docente y psicóloga. Interesada en saber sobre ese no querer saber de los estudiantes.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; color: #323232; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; margin-left: 32.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;">3.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;">Lina Marcela Cano, psicóloga que trabaja en el sector educativo.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; color: #323232; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; margin-left: 32.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;">4.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;">German David Gómez, psicólogo y docente universitario, le interesa el trabajo con la adolescencia.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; color: #323232; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; margin-left: 32.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;">5.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;">Benjamin Higuita, abogado, asiste al cine foro, considera política pública sobre el trabajo con adolescencia e infancia, sobre todo política asertiva, considera que lo que existe está mal concebido.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; color: #323232; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; margin-left: 32.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;">6.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;">Lilian Sánchez, asiste el cine foro, jubilada, abogada.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; color: #323232; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; margin-left: 32.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;">7.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;">Jesús Palau, miembro del foro, psicólogo, trabaja con niñez y adolescencia, le ha interesado el trabajo en el Blog sobre estas temáticas.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; color: #323232; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; margin-left: 32.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;">8.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;">Fredy Cardona López, psicólogo, trabaja con la Secretaría de Salud en el proyecto de escuelas saludables.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; color: #323232; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; margin-left: 32.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;">9.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;">Marisol Vásquez, estudiante de psicología, practicante de psicología en la personería de Itagüí.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; color: #323232; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; margin-left: 32.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;">10.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;">Arley Baena, estudiante de psicología, le interesa la temática en el terreno de la infancia.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; color: #323232; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; margin-left: 32.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;">11.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;">Yoly Alzate, psicóloga, trabaja con adolescente y niñez en el contexto educativo.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; color: #323232; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; margin-left: 32.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;">12.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;">Ana Milena Arbeláez, psicóloga con Maestría.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; color: #323232; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; margin-left: 32.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;">13.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;">Mariano Garcés, estudiante de psicología, ha hecho práctica psicológica con niñez y considera que es más difícil la práctica con infancia que con adultos.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; color: #323232; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; margin-left: 32.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;">14.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;">Isabel Duvaltier, médica, le ha interesado el tema de las inmunodeficiencias en la infancia, y sus implicaciones.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; color: #323232; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; margin-left: 32.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;">15.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;">Horacio Barrios, le interesa todo lo que tenga que ver con niñez y adolescencia, ha publicado tres libros con formato infantil, le interesa desde el campo de la filosofía. Trabaja la lingüística como profesor del español, y ha publicado un libro de gramática, cuestiona todo el sistema educativo, tiene una institución en la zona centro occidental donde trabaja con niñez.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; color: #323232; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; margin-left: 32.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;">16.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;">Amparo Ortiz, analista practicante, pertenece a los foros, desde Brasil la ha interesado la formación de la red.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; color: #323232; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; margin-left: 32.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;">17.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;">Beatriz Zuluaga, Analista Miembro de la Escuela, ha trabajado con bienestar familiar con los funcionarios que tomaban decisiones relacionadas con la niñez. Ha sido docente en la especialización sobre la infancia, le parece que la niñez actualmente es objeto, falta escuchar a la niñez, hay que ponerla a hablar.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; color: #323232; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; margin-left: 32.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;">18.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;">Catalina Suarez Melo, trabaja con niños con cáncer, está haciendo la tesis doctoral, tiene muchas inquietudes con respecto al cáncer, como poner a hablar al niño, cómo este se identifica con la enfermedad cáncer.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; color: #323232; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; margin-left: 32.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;">19.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;">Astrid Álvarez, trabaja en la misma institución, para niños con cáncer, es psicóloga.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; color: #323232; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; margin-left: 32.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;">20.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;">Jorge Iván Jaramillo, miembro del foro, tiene práctica privada, y es docente, ha trabajado cursos sobre sujeto infantil, ha estado vinculado con bienestar familiar con niñez en situación de abandono.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; color: #323232; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; margin-left: 32.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;">21.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;">Hernán Salazar, psicólogo, trabaja con la unidad de derechos humanos de la Gobernación de Antioquia.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; color: #323232; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; margin-left: 32.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;">22.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;"> Gloria Patricia Peláez. No se trata de una convocatoria que realiza a título personal, sino que es animado por un grupo de psicoanalistas del foro y que se apuntaló en la iniciativa cercana de Martine Menes, aunque el trabajo con niños y adolescentes tiene una larga historia entre los miembros del foro de Medellín, pues existió el Cepan durante años, pero luego fue disuelto. Hace unos años, surgió de nuevo la chispa que pronto fue animada por la propuesta en Francia con esta modalidad de trabajo en RED, que es nuevo en el campo lacaniano, y que está abierta al lazo social, a las instituciones y profesionales que trabajan con niños, la idea es este intercambio alrededor del niño y el adolescente; de esta manera es una réplica de muchas otras redes iniciadas en el mundo, es un trabajo que trasciende lo local pues se encuentra a nivel internacional en varias zonas del campo, y sostenida desde los foros. En Europa se inicio sobre todo por la preocupación que existe sobre lo que hoy se hace llamar <i>el espectro autista</i>. Es además una problemática y una pregunta que convocada desde múltiples perspectivas, busca construir un espacio de reflexión multidisciplinaria para hablar sobre las perspectivas de abordaje o intervención sobre el niño: se busca interrogarlas para sabe cómo permiten que el sujeto emerja o se borre. Se trata en este ejercicio conjunto de nutrirnos en la reflexión. Si bien la propuesta surge desde los Foros, interrogando las problemáticas actuales del niño y el adolescente, se dirige hacia afuera buscando y creando lazos de trabajo.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; color: #323232; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; margin-left: 32.2pt; text-align: justify;">
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;"><br /></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;">Hoy el niño ha sido identificado desde el organismo y no desde la palabra; y existen muchos otros ejes de trabajo. La propuesta entonces consiste en construir conjuntamente este espacio, su modalidad y dinámica de funcionamiento, que estará bajo nuestra responsabilidad impulsar y consolidar</span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;"><br /></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;">Gloria Patricia lanza entonces la pregunta: ¿Cómo queremos que ésta red funcione?</span></div>
<div style="text-align: left;">
</div>
<ul style="line-height: 1.4; list-style-image: initial; list-style-position: initial; margin: 0.5em 0px; padding: 0px 2.5em;">
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0.25em 0px;"><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px; text-indent: -18pt;">Horacio Barrios: considera que es importante saber que se ha hecho desde Francia, con el ánimo de no inventar lo que ya existe, conocer esa experiencia para relacionar nuestras ideas con las de ellos, que puede ser una guía o un eje.</span></li>
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0.25em 0px;"><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px; text-indent: -18pt;">Ana Milena Arbeláez: le interesa el tema de la suplencia, cómo el colegio puede ser a favor de la suplencia, o en contra.</span></li>
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0.25em 0px;"><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px; text-indent: -18pt;">Benjamín Higuita: resalta que es importante las preguntas el desde dónde y el hacia dónde, espera que se pueda concretar el desde dónde, que se trabaje la historia, propone que la meta sea llegar a hacer intervención pública.</span></li>
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0.25em 0px;"><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px; text-indent: -18pt;">Yoly Álzate: propone que se trabaje desde la inquietud de cada quien, buscando temas relacionados para buscar afinidades, de tal manera que se trabaje en ejes temáticos.</span></li>
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0.25em 0px;"><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px; text-indent: -18pt;">Catalina Suarez: hay una gran diversidad que ha de aprovecharse, hay que ser rigurosos en unos encuentros, en unas lecturas, y que cada quien aporte desde las diferentes clínicas, desde lo que hace.</span></li>
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0.25em 0px;"><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;">Gloria Patricia dice: se trata de trabajar quien es el niño y el adolescente para el psicoanálisis, y quien es para las instituciones, para la Ley de infancia y adolescencia, para la Ley de Educación, para las naciones unidas, para la constitución, para la medicina,</span></li>
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0.25em 0px;"><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px; text-indent: -18pt;">German David Gómez, le interesa conocer la experiencia de Francia, hay intereses particulares que no se pueden desconocer, que se trabaje a través de micro proyectos construir objetivos, marco teórico, etc., hasta llegar a un producto, y buscar espacios de socialización de lo que se genere. Micro proyecto, pregunta, desde donde se hace la pregunta, que es lo que busco, o sea, los objetivos, etc.</span></li>
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0.25em 0px;"><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px; text-indent: -18pt;">Beatriz Zuluaga, hacer lecturas y poner en discusión lo que cada quien trabaja desde su interés particular y desde lo que hace a nivel institucional. Y buscar llegar a decir algo a nivel social desde el psicoanálisis. Entonces, traer al espacio lo que trabaja personalmente y lo que hace a nivel institucional.</span><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px; text-indent: -18pt;"><span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px; text-indent: -18pt;">Horacio Barrios, que lo que se haga ha de ser por escrito y que se socialice. Y así conocer las afinidades y particularidades, y hacer una memoria como puntos desde los cuales jalonar el trabajo.</span></li>
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0.25em 0px;"><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px; text-indent: -18pt;">Gloria Patricia, es ver las diferentes perspectivas, y como estas interrogan al psicoanálisis, y que le puede aportar al psicoanálisis.</span></li>
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0.25em 0px;"><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px; text-align: left; text-indent: -18pt;">Luz Amparo, considera que exista unas bases generales, para luego llegar al trabajo por micro-proyectos </span><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px; text-align: left; text-indent: -18pt;">pues, hay unas preguntas generales, hasta llegar a las preguntas particulares.</span></li>
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0.25em 0px;"><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px; text-align: left; text-indent: -18pt;">Gloria Patricia: hay una historia de la infancia y la contextualización actual en Colombia. </span><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px; text-align: left; text-indent: -24px;">Cuatro elementos: </span></li>
</ul>
<ol>
<li style="margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;"><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px; text-align: left; text-indent: -24px;">Uno, propuesta de conocer la Red de niños y adolescentes a nivel latinoamericano. Y conocer el Blog donde está la historia y operación de la red, el cual nutriríamos con nuestra experiencia.</span></li>
<li style="margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;"><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px; text-align: left; text-indent: -24px;">Dos, conocer la historia.</span></li>
<li style="margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;"><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px; text-align: left; text-indent: -24px;">Tres, micro-proyectos.</span></li>
<li style="margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;"><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px; text-align: left; text-indent: -24px;">Cuatro: traer invitados internacionales.</span></li>
</ol>
<div style="text-indent: -24px;">
<ul style="line-height: 1.4; list-style-image: initial; list-style-position: initial; margin: 0.5em 0px; padding: 0px 2.5em;">
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0.25em 0px; text-indent: 0px;"><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px; text-align: left; text-indent: -18pt;"> Horacio Barrios, el psicoanálisis puede ser el catalizador, el integrador, ahora bien, el equipo de </span><span style="text-align: left; text-indent: -18pt;"><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;">profesionales con diversas experiencias que nutren, permiten la crítica y la </span><span style="font-size: 15px; line-height: 17px;">auto crítica</span><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px;">, hasta llegar a </span></span><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px; text-align: left; text-indent: -18pt;">construir una revista modesta, sostenerla y financiarla, es decir, que se haga no sólo reflexión, también </span><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px; text-align: left; text-indent: -18pt;">acción.</span></li>
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0.25em 0px; text-indent: 0px;"><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px; text-align: left; text-indent: -18pt;"> Catalina Suarez, considera que es importante que se cuente que hace en su trabajo. Escuchar antes de leer, </span><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px; text-align: left; text-indent: -18pt;">para retro-alimentar el trabajo propio.</span></li>
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0.25em 0px; text-indent: 0px;"><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px; text-align: left; text-indent: -18pt;"> Gloria Patricia, con esa presentación se puede extraer las preguntas que estamos haciendo.</span></li>
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0.25em 0px; text-indent: 0px;"><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px; text-align: left; text-indent: -18pt;"> Benjamín Higuita: es importante tener una comprensión del acumulado histórico. Y la influencia </span><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px; text-align: left; text-indent: -18pt;">religiosa en </span><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px; text-align: left; text-indent: -18pt;">las prácticas familiares, considera que más allá de lo particular, hay que tener en cuenta el entorno social e </span><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px; text-align: left; text-indent: -18pt;">histórico.</span></li>
</ul>
<span style="font-size: 11pt; line-height: 17px; text-align: left;"> Acuerdos:</span></div>
<div style="text-indent: -24px;">
<ul style="line-height: 1.4; list-style-image: initial; list-style-position: initial; margin: 0.5em 0px; padding: 0px 2.5em;">
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0.25em 0px; text-indent: 0px;"><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px; text-align: left; text-indent: -18pt;"> No hay imperativo de obligatoriedad de asistencia, ha de primar el deseo, el interés.</span></li>
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0.25em 0px; text-indent: 0px;"><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px; text-align: left; text-indent: -18pt;"> <b>Día de reunión, el segundo miércoles de cada mes, de 6 a 8 p.m. Próxima reunión 12 de diciembre.</b></span></li>
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0.25em 0px; text-indent: 0px;"><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px; text-align: left; text-indent: -18pt;"> Personas que orientarán el espacio: Gloria Patricia coordinará el trabajo, Horacio Barrios será el </span><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px; text-align: left; text-indent: -18pt;">secretario y </span><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px; text-align: left; text-indent: -18pt;">Ana Milena Arbeláez, grabará el trabajo <i>in situ</i>. Arley Baena, trascribe lo grabado.</span></li>
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0.25em 0px; text-indent: 0px;"><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px; text-align: left; text-indent: -18pt;"> Hacer semestralmente una jornada académica con temas que interroguen al grupo, y al que se convoque </span><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px; text-align: left; text-indent: -18pt;">las instituciones con las que se trabaje.</span></li>
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0.25em 0px; text-indent: 0px;"><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px; text-align: left; text-indent: -18pt;"> Las personas que no trabajan en instituciones, pueden aportar en el terreno teórico.</span></li>
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0.25em 0px; text-indent: 0px;"><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px; text-align: left; text-indent: -18pt;"> Hacer un blog, lo harán Jesús Palau y Arley Baena.</span></li>
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0.25em 0px; text-indent: 0px;"><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px; text-align: left;"> Notas: Horacio Barrios, enviará el enfoque pedagógico con el cual trabaja en la Escuela en la Loma; Beatriz </span><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px; text-align: left;">Zuluaga envié un artículo basado en su trabajo en bienestar familiar; Gloria Patricia, enviara un trabajo sobre </span><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px; text-align: left;">la historia del niño.</span></li>
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0.25em 0px; text-indent: 0px;"><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px; text-align: left;"> Para próxima sesión traer formulada Micro proyectos: Pregunta, marco teórico, problemas que vemos, </span><span style="font-size: 11pt; line-height: 17px; text-align: left;">objetivos.</span></li>
</ul>
</div>
</div>
Grupo RHIPNA-Foro Medellínhttp://www.blogger.com/profile/05080888147663383343noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7694963903290541161.post-79747039152402367562012-12-02T10:21:00.003-08:002012-12-20T07:19:06.128-08:00Presentación <br />
<div class="ecxMsoNormal" style="background-color: white; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 22.727272033691406px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 20px;">El interés por el niño y el adolescente no es una novedad, pero, no debe olvidarse que en la historia del pensamiento humano, fueron los NIÑOS Y LOS ADOLESCENTES últimos en ser observados y reflexionados por la ciencia, aunque apenas en el siglo XIX, y gracias a la misma ciencia fue reconocido su lugar social y derecho civil. Y es particular, que el origen del psicoanálisis, que diera cabida al niño desde muy temprano en su desarrollo como disciplina, comparta con el niño y adolescente, las mismas condiciones coyunturales que marcaron sus ingresos en el campo del saber.</span></div>
<div class="ecxMsoNormal" style="background-color: white; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 22.727272033691406px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="ecxMsoNormal" style="background-color: white; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 22.727272033691406px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 20px;">Ahora bien, si las ciencias humanas los hicieron sus objetos de estudios: la educación, invirtió su energía en formarlos según los ideales sociales del hombre del mañana; la pediatría, veía en él un cuerpo inmaduro, que había que alimentar para que pudiera llegar a ser un hombre inteligente, fuerte y capaz socialmente; la psicología, que tardó en interesarse por sus procesos, llamó la atención de los psicólogos apenas en la primera década del siglo XX, especialmente le motivó los procesos de pensamiento y el desarrollo de la inteligencia. Paradójicamente, concomitante a ésta preocupación e intervención científica, reino como regla común entre ellas el desconocimiento de la existencia de sus respectivas realidades psíquicas.</span></div>
<div class="ecxMsoNormal" style="background-color: white; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 22.727272033691406px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="ecxMsoNormal" style="background-color: white; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 22.727272033691406px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 20px;">Fue Freud quien subvirtió esta concepción, cuando preguntando por el sujeto en el síntoma, encontró la actividad sexual infantil, desconocida hasta Freud y aceptada solo como consecuencia de la maduración orgánica del niño y del adolescente. La idea de un deseo infantil era escandalosa y revolucionaria, porque acreditaba la presencia de una sexualidad, que Freud pudo ver, identificar y formalizar, al dejar de lado en su práctica clínica sus referentes y prejuicios médicos, sociales y morales. Consiguió de esta manera aportar al saber científico una nueva concepción sobre la verdadera naturaleza del hombre que el niño enseña. Así, Freud logró desvelar los límites que la evolución tiene en el hombre, debido a la presencia e incidencia del lenguaje, que ocasiona su desviación del cauce instintual, para devenir en un ser sexual cuya naturaleza pulsional le ocasiona problemas, que se expresan en sus síntomas, como índices de su constitución subjetiva y organización psíquica y efectos de la defensa frente a la pulsión.</span></div>
<div class="ecxMsoNormal" style="background-color: white; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 22.727272033691406px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="ecxMsoNormal" style="background-color: white; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 22.727272033691406px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 20px;">Este paradigmático y temprano descubrimiento en la historia del psicoanálisis, lo ejemplifica el famoso caso Juanito, que sirvió de apoyo para que rápidamente los analistas posfreudianos concibieran las posibilidades de un psicoanálisis con niños, que se inició con grandes e importantes debates, que marcaron e influyeron en la historia del movimiento psicoanalítico.</span></div>
<div class="ecxMsoNormal" style="background-color: white; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 22.727272033691406px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="ecxMsoNormal" style="background-color: white; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 22.727272033691406px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 20px;">Dicho debate, sobre las condiciones, las posibilidades y los limites de un psicoanálisis con niños, es vigente en el mundo psicoanalítico, en especial en el campo lacaniano y, en nuestro medio en particular, donde contamos con una historia de trabajo, que representó el CEPAN (Círculo de Estudios Psicoanalíticos sobre el Niño, de la FFM -Fundación Freudiana de Medellín-) y diversas propuestas posteriores universitarias de formación posgraduada.</span></div>
<div class="ecxMsoNormal" style="background-color: white; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 22.727272033691406px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="ecxMsoNormal" style="background-color: white; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 22.727272033691406px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 20px;">Retomar este trabajo, replantear las preguntas sobre el niño y el adolescente, después de una década, es obligado y pertinente, máxime si en el trascurso de la misma se logró consolidar un estilo de trabajo, una Escuela y una formación continuada, que resignifica y replantea este trabajo sobre el niño y el adolescente. Hoy nuevamente son objeto de nuestra pregunta e interés en el Foro de Medellín y su Escuela, porque la práctica analítica de sus miembros, con niños y adolescentes, ha sido permanente; sumado a esto, este retorno sobre el niño y el adolescente se justifica, como eco del trabajo que en la ciudad han desempeñado en estos años y desempeñan actualmente, diversas instituciones que se ocupan de los niños y los jóvenes.</span></div>
<div class="ecxMsoNormal" style="background-color: white; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 22.727272033691406px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="ecxMsoNormal" style="background-color: white; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 22.727272033691406px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 20px;">Cuenta sobre manera, para apoyar ésta propuesta de trabajo, las condiciones actuales que en la ciudad de Medellín sufren y padecen el niño y el adolescente, porque están aquejados de una serie de problemáticas que crecen exponencialmente, a pesar de las reformas y medidas gubernamentales contempladas en las nuevas políticas y leyes de infancia y adolescencia. Tal incremento del malestar y por consiguiente, el aumento de los síntomas y trastornos en niños y adolescentes, son detectados y observados diariamente, de cerca y con facilidad, en el lazo social, en las instituciones educativas, en las instituciones asistenciales y, en especial, en sus familias, el sufrimiento que padecen niños y adolescentes son razones suficientes para causar y demandar un saber y una respuesta a las preguntas, ellos mismos son como sujetos sufrientes y en construcción.</span></div>
<div class="ecxMsoNormal" style="background-color: white; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 22.727272033691406px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="ecxMsoNormal" style="background-color: white; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 22.727272033691406px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 20px;">La iniciativa de relanzar el trabajo de reflexión sobre las particularidades, las problemáticas y las perspectivas de intervención, en el Foro de Medellín, se apoya también en las recientes iniciativas a nivel mundial, que en el campo lacaniano se dieron, con la fundación de las <b><i>redes sobre el niño y el adolescente</i></b>, como vínculos de trabajo interdisciplinario e interinstitucional, de profesionales que atienden en su práctica a ésta población.</span></div>
<div class="ecxMsoNormal" style="background-color: white; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 22.727272033691406px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="ecxMsoNormal" style="background-color: white; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 22.727272033691406px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 20px;">El Foro de Medellín quiere sumarse a ésta dinámica, y asume de nuevo un espacio de reflexión y análisis al que están convocados todos los interesados, dispuestos con su trabajo a mantener regularmente este espacio, en torno del niño y el adolescente.</span></div>
Grupo RHIPNA-Foro Medellínhttp://www.blogger.com/profile/05080888147663383343noreply@blogger.com0